مرکز آموزشی استثنایی 15 خرداد فریدونکنار

پسر بچه ای بود که اخلاق خوبی نداشت . پدرش جعبه ای میخ  به او داد و گفت هر بار که عصبانی می -                                            شوی باید یک میخ به دیوار بکوبی .

او هر روز این کار را انجام می داد . طی چند هفته بعد همان  طوری که یاد می گرفت چگونه عصبانیتش  را  کنترل کند  تعداد  میخ های کوبیده  شده به دیوار  کمتر می شد . او فهمید که کنترل عصبانیت آسانتر  از کوبیدن میخ ها بر دیوار است .....

بالاخره روزی رسید که پسر بچه دیگر عصبانی نمی شد . او این مسئله را به پدرش گفت وپدرنیز به او پیشنهاد داد هر بار که می توانی عصبانیت را کنترل کنی  یکی از میخ ها را از  دیوار در آور .

روز ها گذشت و پسر بچه بالاخره توانست به پدرش بگوید که تمام میخ ها را از دیوار بیرون آورده است . پدر دست بچه را گرفت و به کنار دیوار برد و گفت : پسرم تو کار خوبی انجام دادی و توانستی بر خشم پیروز شوی . اما به سوراخ های دیوار نگاه کن . دیوار دیگر مثل گذشته اش نمی شود . وقتی تو در هنگام عصبانیت حرف هایی می زنی یا کاری می کنی آن ها هم چنین آثاری دارند . تو می توانی چاقو در دل انسانی فرو کنی و آن را بیرون آوری . اما هزاران بار عذر خواهی هم فایده ندارد ‌.آن زخم سر جایش هست . زخم زبان هم به اندازه ی زخم چاقو دردناک است . 

ادرس:ماهنامه ی قرانی «سر چشمه ی هدایت » شماره ۲ ـچاپ اول -سال اول -مهر ۸۶

«www.sarcheshme.ir »

   پس از  تعيين جا براي كليه همكاران وكلاس بندي تنها مشكلي كه داشتيم نداشتن مربي بهداشت بود كه علي رقم پي گيري هاي مديريت مدرسه  مربي بهداشت براي مدرسه نفرستادند ، تا اين كه يك روز يك فرد خيري زنگ زده مبني بر اينكه ايشان پزشك بوده و علاقه دارند تا براي كودكان استثنايي كاري انجام بدهند

.

از آن پس جناب آقاي دكتر عليرضا محمودي هر هفته روزهاي چهارشنبه از ساعت 8 الي 30/9 جهت معاينه ي بچه ها به مدرسه تشريف مي آورند و كودكان ،حتي همكاران اگر مشكلي داشته باشند .به ايشان مراجعه مي كنند ، نا گفته نماند كه آقاي دكتر برای هر یک از دانش آموزان پرونده ی پزشکی تشکیل داده وهر هفته آنها را تحت نظر دارد .ما نیز ضمن تشکر از آقای دکتر از پزشکان متعهد شهر های دیگرنیز تقاضا داریم با تأسی از این پزشک متعهد دراین خصوص همکاری نمایند .  

مدتی است که یه اقایی که خودش را به نام یک معلم  معرفی کرده و خودش رو به این وبلاگ و

اون وبلاگ می چسبونه و مثلا داره از این آقا و اون آقا انتقاد که چه عرض کنم ‌‌‌‌‌ فحاشی نا سزا گویی می کنه. می خوام بگم اقا جون بعنوان باز دید کننده اگه اومدی قدمت روی چشم اگه نظر دادی یا انتقاد سازنده کردی فدات میشم می خونم حتی به همکاران دیگه هم نشون می دم . اما .................

همان طوری که می تونی ببینی انتقاداتت هست . اما ناسزا هات حذف . امتحان کن .

                                               بسمه تعالي

بارش برف منطقه ي فريدونكنار را پس ۱۲ سال  سفید پوش کرد .به همين خاطر و به شكرانه ي بارش اين نعمت الهي دانش آموزان و معلمان آموزشگاه استثنايي 15 خرداد فريدونكنار پس از شكر خداوند متعال و با ساختن آدم برفي  به جشن وپايكوبي پرداختند .

 .

-         حضرت علي (ع) فرمود آيا در روز كسا من و اهل و فرزندم مورد دعاي رسول خدا صلي الله عليه و اله بوديم يا تو ؟

-         ابوبكر گفت بلكه تو و اهل و فرزندت .

-         فرمود آبا ( در سوره ي هل اتي )صاحب آيه :يوفون بالنّذر و يخافون يوما كان شرّه مستطيرا ‍‌‌‍ منم يا تو ؟

بسمه تعالی

با نام و یاد خداوند منان و با درود و سلام به روح بلند و ملکوتی  حضرت امام^(ره) بنیانگذار جمهوری اسلامی ایران اهم

فعالیت های مرکز آموزشی 15 خرداد فریدونکنار از تاریخ 1/7/86 لغایت 30/9/86 به شرذح ذیل می‌باشد

                                                      بسم الله  الرحمن  الرحيم

عيد سعيد غدير مبارك

واقعه ي غدير حادثه اي تاريخي نيست كه در كنار ديگر وقايع بدان نگريسته شود . غدير تنها نام يك سر زمين نيست . يك تفكر است ؛ نشانه و رمزي است كه از تداوم خط نبوت حكايت مي كند.غدير نقطه ي تلاقي كاروان رسالت با طلايه داران امامت است    

 . آري غدير يك سر زمين نيست ؛ چشمه اي است كه تا پايان هستي مي جوشد؛ كوثري است كه فنا بر نمي دارد ؛ افقي است بي كرانه و خورشيدي است عالم تاب.

به امید موفقیت همه ی عزیزان( و ما ) .

گفتگوي حضرت علي عليه السلام با جناب ابوبكر.

         پس از انكه امر خلافت بر ابوبكر قرار گرفت در خلوت با علي (ع) ملاقات كرد و گفت يا ابالحسن به خدا سوگند مرا در اين امر (خلافت) ميل و رغبتي وحرص وطمعي نبود و نه خود را بدين كار از ديگران ترجيح مي دادم

         پس از گفتگوي بسيار علي عليه السلام فرمود به من بگو ببينم كسي كه متصدي چنين امري (خلافت) مي شود چه خصوصياتي بايد داشته باشد؟

- ابوبكر گفت : خير خواهي و وفا و عدم چاپلوسي و نيك سيرتي و اشكار كردن عدالت و علم به كتاب و سنت و داشتن زهد در دنيا و بي رغبتي نسبت به ان و ستاندن حق مظلوم از ظالم و سبقت ( در اسلام ) وقرابت ( با پيغمبر صلي الله عليه واله ) .

بسمه تعالی

 هدفدار بودن فعالیت های خانه ومدرسه

1- هدف خانه ومدرسه باید رشد وتکامل شخصیتی کودک ونوجوان باشد .

2- پدر ومادر باید برای تعلیم وتربیت فرزندان خود طرح وبرنامه داشته باشند .

3- پدر ومادر باید مراقب غذای فکری فرزندان خود باشند .

4- مدرسه باید دانش آموز را با جامعه آشنا کند .

-- جامعیت تربیت ولزوم توجه به ابعاد رشد وتربیت

1- پدر ومادر باید در جهت تربیت دینی ورشد اخلاقی فرزندان اهتمام کنند .

2-پدر ومادر باید به رشد عواطف واحساسات  فرزندان خود توجه داشته باشند .

3-برنامه آموزشی مدرسه باید جامعیت داشته باشد .

4- مدرسه باید برای پرورش روحیه خلاقیت ونوآوری دانش آموزان سرمایه گذاری کند .

-- ارتباط بین والدین ومربیان ، وجود روحیه مشورت

 1- پدر ومادر باید با مدرسه فرزندان خود ارتباط مستمر داشته باشند .  

2- پدر ومادر درصورت مواجهه با مشگل به مشاور مراجعه کنند .

3- مدرسه باید با خانه پیوند تربیتی و آموزشی داشته باشد .

4- مدیر ، معاون ومعلمان پیرامون مسائل تربیتی و آموزشی دانش آموز بطور مستمر با یکدیگر باید مشورت وتبادل نظر داشته باشند .

5- بین برنامه های تربیتی و آموزشی مدرسه باید توازن وتناسب باشد .

6- مدیران ، معلمان ومربیان باید مطالعات تربیتی و آموزشی مستمر داشته باشند .

روش های تربیتی در  خانه ومدرسه

1- مدرسه باید فرهنگ کارکردن را به دانش آموزان بیاموزد .

2- مدرسه باید در تنظیم تکلیف شب دانش آموزان میانه رو ومعتدل باشد .

3- مدرسه باید در تشویق وتنبیه دانش آموزان اعتدال رارعایت کند

4-  والدین ، مربیان ومعلمان باید به الگو بودن خود باور داشته باشند .

5- پدر ومادر باید فرهنگ کتابخوانی ومطالعه را به فرزندان بیاموزند .

6- پدر ومادر باید در تشویق وتنبیه فرزندان میانه رو ومعتدل باشند .

7- پدر ومادر باید بین فرزندان خود تبعیض ناروا قائل نشوند .

8- والدین باید با فرزندان خود خوش عهد وپیمان باشند .

فضای خانه ومدرسه (شرایط و ویژگیها )

1- پدر ومادر باید با هم تفاهم داشته باشند .

2- ا فراد خانه باید از محبت ، احترام وعزت نفس برخوردار باشند .

3- پدر ومادر  باید مراقب بهداشت وسلامت فرزندان خود باشند .

4- فضای خانه باید روحیه انتقاد وبررسی مسائل ومشکلات را داشته باشد .

5- مدرسه باید از همکاری ، تخصص ، مهارتها وتوانایی های اولیاء استفاده کند.

6- فضای مدرسه باید انعطاف پذیر باشد .

7- مدرسه باید مراقب بهداشت وسلامت دانش آموزان باشد

8- مدرسه باید جای اقامه نماز داشته باشد .

9- مدرسه باید خود را از پندارهای نادرست تربیتی آزاد کند .

10 – مدرسه باید ا فزون برکلاس ، فضای پرورشی هم داشته باشد .

11- مدرسه باید دارای فضای تربیتی فوق برنامه باشد .

12- در مدرسه باید از تکنولوژی آموزشی استفاده شود .

13- میر مدرسه ، وزیر آموزش وپرورش است .

 منبع : تاجیک اسماعیلی ، عزیزالله – زرهانی ،احمد ،نقش های تربیتی خانه ومدرسه ،انتشارات سازمان انجمن اولیا ومربیان

تهیه و تنظیم : کریم شیرزاد -لیسانس مدیریت و برنامه ریزی آموزشی

مدیر مرکز آموزشی ۱۵ خرداد فریدونکنار -استان مازندران

                               سلام

سلام به شما كه تبعي لطيف مانند گل هاي بهاري داريد.

    به ميمنت فرا رسيدن عيد بزرگ مسلمانان "عيد قربان" وعيد

امامت و ولايت "عيد غدير خم" وبلاگ مركز آموزشي 15خرداد

فريدونكنارافتتاح گردديد.  مقدم عزيزاني كه گذري به اين وبلاگ

دارند را گرامي مي داريم .

مقدمتان گلباران

       مديريت و كاركنان مركز آ موزشي 15 خرداد فريدونكنار